Emotionale Vernachlässigung von Kindern in der offenen Ganztagsgrundschule. Unterstützung seitens der Sozialarbeiter durch Prävention, Resilienzförderung und Intervention

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Die Bachelorarbeit untersucht die emotionale Vernachlässigung bei Grundschulkindern und deren Auswirkungen auf die Entwicklung. Seit den 1990er Jahren wird der positive Einfluss von Prävention und Resilienzförderung betont. Im Rahmen der Forschung wurde ein Mixed-Method-Ansatz gewählt, wobei der qualitative Teil aufgrund der Sensibilität des Themas nicht weiterverfolgt wurde. Durch quantitative Online-Umfragen unter Betroffenen und Pädagogen wurde bestätigt, dass Kooperationen zwischen Grundschulen und offenen Ganztagsschulen positive Effekte auf betroffene Schüler haben. Die Arbeit bietet zudem Unterstützungsmöglichkeiten im OGS-Bereich.