Unsichtbare Fäden der pädagogischen Betreuung

Das Buch untersucht die Faktoren, die Hochschullehrer dazu motivieren, sich intensiv um ihre Studenten zu kümmern, und beleuchtet die Auswirkungen dieser Fürsorge auf das Lernen. Durch autobiografische und phänomenologische Ansätze wird analysiert, wie fürsorgliche Überzeugungen das Lehrverhalten prägen. Es wird ein tiefer Einblick in die Verbindung von Werten, Emotionen und pädagogischer Gelehrsamkeit gegeben, während die Studie einen Kontrapunkt zur sich wandelnden Hochschulbildung bietet. Die Arbeit beleuchtet die ethischen Dimensionen und Erfahrungen, die aus einer fürsorglichen Lehrpraxis resultieren.