Ene, mene, mu Benachteiligungen im deutschen Bildungssystem am Beispiel von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund

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Die Studie analysiert die Selektion im deutschen Schulsystem und zeigt auf, dass diese oft willkürlich wirkt, jedoch systematische Hintergründe hat. Insbesondere wird die Benachteiligung bestimmter Gruppen im dreigliedrigen Bildungssystem thematisiert. Die Autorin stellt fest, dass die PISA-Untersuchungen verdeutlichen, dass weder eine Leistungshomogenität noch echte Chancengleichheit erreicht wurden. Die Arbeit bietet einen kritischen Blick auf die bestehenden Strukturen und deren Auswirkungen auf die Bildungsrealität in Deutschland.