Der Religionsunterricht ist in den öffentlichen Schulen mit Ausnahme der bekenntnisfreien Schulen ordentliches Lehrfach

Der Prozess zur Schaffung des Grundgesetzes für die Bundesrepublik Deutschland war von zahlreichen Herausforderungen geprägt, darunter die Institutionalisierung des Religionsunterrichts an öffentlichen Schulen. Die Arbeit untersucht, wie ein breiter Konsens zwischen verschiedenen politischen Kräften notwendig war, um ein Vorhaben zu realisieren, das zunächst im Widerspruch zum nationalen Interesse stand. Die Analyse beleuchtet die komplexen politischen Zielvorstellungen und die divergierenden Interessen, die im Zuge dieser wichtigen Phase der deutschen Geschichte eine Rolle spielten.