Soziale Ungleichheit jenseits von Stand und Klasse

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Die Arbeit analysiert die Ungleichheit im deutschen Bildungssystem durch die Linse von Becks Individualisierungstheorie. Sie untersucht, inwieweit aktuelle Entwicklungen wie Bildungsinflation und die Akademisierung als Folgen des sogenannten Fahrstuhleffekts interpretiert werden können. Zudem wird der Kampf um Bildungserfolg als Ausdruck einer individualisierten Gesellschaft betrachtet, in der Individuen für ihren eigenen Erfolg oder Misserfolg verantwortlich sind. Dabei spielen Faktoren wie Geschlecht, soziale und ethnische Herkunft eine entscheidende Rolle im Wettbewerb um Bildung als wertvolle Ressource für die gesellschaftliche Position.