Bilderbücher als Ausgangspunkt für philosophische Gespräche im Unterricht. Eine Analyse von Jon Klassens "Das ist nicht mein Hut"

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Die Arbeit untersucht den Wert des Philosophierens als Unterrichtsprinzip und die Rolle von Bilderbüchern in diesem Kontext. Sie erörtert, welche Kriterien Bilderbücher erfüllen müssen, um als geeignete Grundlage für philosophische Gespräche zu dienen. Im zweiten Teil wird das Bilderbuch "Das ist nicht mein Hut" von Jon Klassen analysiert und auf sein philosophisches Potenzial hin bewertet. Ziel ist es, die Verbindung zwischen bildlicher Erzählung und philosophischem Denken zu beleuchten.