Die integrierende Praxisaufgabe in der Ausbildung des Fachmanns.

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Der zeitliche Rahmen des Buches ist von der COVID-19-Pandemie geprägt und zielt darauf ab, alternative Ansätze für den Lehr-Lern-Prozess an Universitäten zu entwickeln. Es wird betont, dass virtuelle Lehr- und Lernumgebungen zwar wichtig sind, jedoch auch andere Formen wie Fernunterricht notwendig sind. Der methodische Leitfaden richtet sich an Lehrer und insbesondere an Fachkräfte der Arbeitserziehung, um die Gestaltung des Unterrichts zu erleichtern. Zudem sind die Konzepte auf verschiedene Berufe anwendbar, was die Relevanz und Kontextualisierung der vorgestellten Methoden erhöht.