Lehrer-Schüler-Interaktion

Die Studie beleuchtet die Lehrer-Schüler-Interaktion als zentrales Thema der Sozialpsychologie im Schulkontext. Zunächst wird der Begriff der Interaktion umfassend definiert, bevor die dynamischen und statischen Aspekte der Beziehungen zwischen Lehrern und Schülern untersucht werden. Ein besonderer Fokus liegt auf dem Pygmalion-Effekt und verschiedenen Führungsstilen, die das Zusammenspiel beeinflussen. Zudem werden die Perspektiven beider Parteien analysiert. Abschließend werden Ansätze zur Verbesserung dieser Interaktion diskutiert, um das Lernumfeld zu optimieren.