Vom Nutzen und Schaden des Radikalen Konstruktivismus für die Sozialpädagogik

Der Aufsatz analysiert die negativen Auswirkungen der Systemtheorie und des Radikalen Konstruktivismus auf die Erkenntnistheorie. Durch eine kritische Prüfung der Argumente, die die Unerkennbarkeit der Welt postulieren, wird die Theorie hinterfragt. Der Autor setzt sich exemplarisch mit den Aussagen bedeutender Vertreter des Radikalen Konstruktivismus auseinander, um deren Ansichten zu beleuchten und zu hinterfragen. Die Arbeit bietet somit eine fundierte Reflexion über die Grenzen und Herausforderungen dieser erkenntnistheoretischen Ansätze im Kontext der Sozialen Arbeit.