Dem Abstrakten den Vorzug?

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Das Buch untersucht die Rolle von Schreibvorgaben im Deutschunterricht, insbesondere im Kontext abstrakter Bilder wie Expressionismus-Gemälden. Es wird analysiert, wie solche komplexen und mehrdeutigen Vorgaben Kinder zum Schreiben anregen können. Die Arbeit beleuchtet die Bedeutung der Auswahl geeigneter Schreibanlässe und deren Einfluss auf den kreativen Prozess der Schüler. Ziel ist es, die Eigenschaften der abstrakten Malerei zu ergründen, die einen inneren Schreibdruck erzeugen und als Inspirationsquelle für die Schüler dienen können.