Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung in einer marktwirtschaftlichen Gesellschaft. Faktoren des Misslingens und Gelingens

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Die Arbeit untersucht, inwiefern Bildung in marktwirtschaftlichen Gesellschaften zur Etablierung neuer ökologischer Werte und Verhaltensweisen beitragen kann. Zunächst werden die umweltpolitischen Entwicklungen nach dem Zweiten Weltkrieg dargestellt, aus denen Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) entstanden sind. Anschließend erfolgt eine Abgrenzung dieser beiden Konzepte sowie eine Analyse der methodischen Herausforderungen bei der Umsetzung von BNE. Abschließend werden personale und strukturelle Hemmnisse beleuchtet, um das Potenzial von Bildung für tiefgreifende Veränderungen auf Mikroebene zu bewerten.