Interreligiöses Lernen im katholischen Religionsunterricht an Gymnasien

Interreligiöses Lernen wird als ein zentraler Begriff in der Religionspädagogik betrachtet, der in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen hat. Die Arbeit untersucht die Definition und die Konzepte dieses Lernprozesses und beleuchtet, wie interreligiöses Lernen konkret gestaltet werden kann. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die Herausforderungen und Möglichkeiten zu entwickeln, die mit der Integration verschiedener religiöser Perspektiven im Bildungsbereich verbunden sind.