Planungshilfen für den Pädagogikunterricht 1

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Der vorliegende Band verfolgt einen neuen Ansatz in der Fachdidaktik Pädagogik, indem er einen Mittelweg zwischen abstrakten fachdidaktischen Konzepten und konkreten Unterrichtsreihen sucht. Diese beiden Bereiche entstehen oft unabhängig voneinander, was dazu führt, dass die Didaktikkonzeptionen nicht nachweisen, wie sie in konkrete Unterrichtsreihen umgesetzt werden können. Gleichzeitig bleiben die Entwürfe häufig unkonkret, da ihnen das notwendige konzeptionelle Fundament fehlt. Um diesem Mangel entgegenzuwirken, werden Planungshilfen angeboten: Aus einer fundierten fachdidaktischen Konzeption heraus werden Rahmenreihen zu zentralen Inhalten des Pädagogikunterrichts entwickelt, wobei die pädagogische Relevanz der Inhalte besonders betont wird. Diese Reihen sind so vielfältig gestaltet, dass sie auf unterschiedliche Unterrichtsbedingungen und Didaktik-Konzeptionen anwendbar sind. Die Adressaten sind Pädagogiklehrer und -referendare, die die Urteils- und Handlungskompetenz ihrer Schüler fördern möchten, sowie Pädagogikschüler, die sich auf Klausuren und das Abitur vorbereiten. Auch Pädagogikstudenten, die sich mit zentralen Inhalten vertraut machen und Unterstützung bei der Unterrichtsplanung suchen, sowie Lehramtsstudenten und Referendare anderer Fächer, die pädagogische Grundkenntnisse für ihre Praxis erwerben möchten, profitieren von diesem Ansatz.