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Der Autor, langjähriger Leiter einer Laboratoriums-Schule der Universität von Chicago, beschreibt in diesem Buch die Methoden der Schule bei der Therapie von Kindern mit schweren psychischen Störungen. Informationen über die kindliche Entwicklung und die Ursachen von Fehlverhalten fließen mit ein. Gut lesbar, wichtig für Eltern, Erzieher und Lehrer (deutsche Erstausgabe: BA 270, 252). (1)
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