Wenn ein Kind anfängt zu stottern

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„Und da, und da - ich bin mit - mit dem Puzzle die Treppe runtergefallen.“ Unflüssiges Sprechen tritt häufig im Vorschulalter auf, wobei nicht immer Stottern vorliegt. Es gibt Merkmale, um entwicklungsbedingte Unflüssigkeiten von beginnendem Stottern zu unterscheiden. Eltern, die sich Sorgen über die Sprechflüssigkeit ihrer Kinder machen, finden in diesem Buch wertvolle Informationen über Stottern und andere Redeflussstörungen. Die aktualisierte Auflage enthält ein neues Kapitel zur Sprachentwicklung, das Eltern Hinweise gibt, wie sie diese unterstützen können. Die Ratschläge zum Umgang mit Sprechunflüssigkeiten sind erweitert und durch Beispiele sowie Schaubilder verdeutlicht. Der Inhalt umfasst Informationen zum Verlauf der Sprachentwicklung, Bedingungen für eine ungestörte Entwicklung, Ursachen für Stottern sowie Hinweise für Eltern, wie sie bei Unflüssigkeiten reagieren können. Es wird behandelt, ob und wie man mit dem Kind über Stottern sprechen sollte, und was zu tun ist, wenn es gehänselt wird. Zudem finden sich Tipps zur Unterstützung der Sprachentwicklung im Alltag, durch Gespräche in der Familie, Kontakt zu Gleichaltrigen und Förderung verschiedener Entwicklungsbereiche. Auch Erzieher und Lehrer erhalten Hinweise, wie sie das Thema Stottern in Gruppen ansprechen und indirekt unterstützen können.