Evaluation in der politischen Erwachsenenbildung - 1: Schüler. Lehrer. Eltern.

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Die Wirkung von Maßnahmen politischer Bildungsarbeit bei ihren Adressaten ist ein zentrales Problem, das auch das Selbstverständnis der politischen Bildner betrifft. Die Bundeszentrale für politische Bildung hat frühzeitig das Problem aufgegriffen und dessen wissenschaftliche Bearbeitung gefördert. Eine Arbeitstagung im Sommer 1976 führte zu dem Entschluss, die Wirkung politischer Bildungsveranstaltungen empirisch und praktisch zu untersuchen. Daraus entstanden vier Projekte, deren Ergebnisse in dieser Reihe vorgestellt werden. Ziel ist es, Praktikern Handreichungen und Instrumente anzubieten, um die Wirkung von Seminaren, teilweise auch während der Veranstaltung, abzuschätzen. Dies verdeutlicht, dass die Bundeszentrale für politische Bildung die Bewertung des Lernerfolgs als Hilfsmittel für Veranstalter sieht, nicht als Kontrollinstrument. Die vorgestellten Projekte bearbeiten verschiedene Aspekte der Wirkungsmessung komplementär. Udo Schmälzle untersucht in einem breiten Ansatz das Spannungsfeld zwischen Schülern, Lehrern und Eltern, indem er für diese Gruppen gemeinsame Seminare durchführt, teilnehmerorientierte Lernprozesse ermöglicht und verschiedene Evaluierungsverfahren einsetzt.