Mathematik Primar- und Sekundarstufe: Didaktik der Bruchrechnung

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Die Bruchrechnung, sowohl in Form von gemeinen Brüchen als auch Dezimalbrüchen, ist ein zentrales Thema im Mathematikunterricht des sechsten Schuljahres und bereitet vielen Schülern Schwierigkeiten. In diesem Band werden zunächst anschauliche Methoden zur Behandlung der Rechenoperationen ohne Regelformulierung vorgestellt, um ein solides Fundament zu schaffen. Anschließend werden verschiedene Ansätze zur systematischen Behandlung der einzelnen Rechenoperationen sowie Gesamtkonzepte zur Bruch- und Dezimalbruchrechnung präsentiert und bewertet. Basierend auf umfassenden empirischen Untersuchungen werden typische Problembereiche und charakteristische Fehlerstrategien der Schüler beschrieben, einschließlich ihrer Ursachen, mit Hinweisen zur Prävention und Therapie. Zudem werden Möglichkeiten für eine vertiefte Auseinandersetzung aufgezeigt. Die aktuelle Literatur aus dem deutsch- und englischsprachigen Raum wird gründlich berücksichtigt. Der Band schließt mit einer Zusammenfassung wichtiger Ergebnisse und konkreten Empfehlungen für die zukünftige Gestaltung des Bruchrechenunterrichts. Es wird deutlich, dass signifikante Veränderungen gegenüber dem aktuellen Standard notwendig sind.