Sud, který nemá dno? – Potřeby dětí s poruchami emocí a chování očima výchovných profesionálůKarel ČervenkaAgotado4,3Notifícame
Školní hodnocení a žáci se specifickými poruchami učení a chováníDrahomíra JucovičováAgotado4,3Notifícame
Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti.Věra VojtováAgotado4,3Notifícame
Chytré, ale roztěkané : pomozte svým dětem naplno rozvinout jejich potenciálPeg DawsonAgotado4,2Notifícame
