Jürgen Lauffer Libros

Kinder wachsen heute in eine digital durchwirkte Lebenswelt hinein, in der Bilderbuch-Apps, digitale Spiele, Onlinevideos und Videochats mit Verwandten alltäglich sind. Spielzeug enthält oft digitale Komponenten oder ist mit Onlineangeboten verknüpft, und viele Familien nutzen non-mediale oder mediale Cross-Marketing-Produkte. Die Vielfalt an Medien, einschließlich Fernsehen, Filmen, Videospielen und Hörmedien, erfordert eine pädagogische Begleitung, die Kreativität und Kritikfähigkeit der Kinder fördert. Es gilt, die Chancen von Bildungs-Apps und digital begleitetem Experimentieren zu nutzen. Eine medienpädagogische Begleitung von Anfang an erfordert bildungspolitisches Engagement. Das Handbuch zeigt, wie aktiv medienpädagogisch mit Kindern im Kita- und Krippenalter gearbeitet werden kann, wobei Gestalten, Entdecken und Anregen im Mittelpunkt stehen. Es wird untersucht, wie medienpädagogische Projekte mit frühkindlichen Bildungszielen verknüpft und die Zusammenarbeit mit Eltern gestaltet werden kann. Ein besonderer Fokus liegt auf der bildungspolitischen Verankerung und Weiterentwicklung des Themas, da Qualifizierung und wissenschaftliche Fundierung essentielle Voraussetzungen für eine frühe Medienpädagogik sind. Der Dieter Baacke Preis zeichnet jährlich Projekte aus, die mit Kindern und Jugendlichen entstehen, und im zweiten Teil des Buches werden diese prämierten Projekte dokumentiert, ergänzt durch Interviews mit den Veran

Die Medienausstattung und das Medienverhalten von Jungen und Mädchen sind ähnlicher, als oft angenommen wird. Ein genauerer Blick auf Interessen und Nutzung zeigt jedoch Unterschiede, die pädagogisch begleitet werden sollten. Wie nutzen Jungen und Mädchen Medien? Welche Interessen spiegeln sich in ihrer Nutzung wider? Beiträge aus Theorie und Praxis der Medienpädagogik bieten im ersten Teil des Bandes Antworten aus Genderperspektive. Speziell auf Jungen ausgerichtete medienpädagogische Angebote sind nach wie vor rar, weshalb diesen Projekten im sechsten Handbuch zum Dieter Baacke Preis besondere Aufmerksamkeit gewidmet wird. Neben dem thematischen Schwerpunkt werden auch aktuelle Themen wie „Jugendkulturen heute“, „Erfolgreiche Konzepte der Jugendmedienarbeit“ und „Cyberbullying“ behandelt. Im zweiten Teil berichten Preisträgerinnen und Preisträger des Dieter Baacke Preises der letzten zwei Jahre über ihre medienpädagogische Arbeit. Dieter Baacke prägte den Begriff der Medienkompetenz, der kreative, kritische, soziale und strukturelle Elemente umfasst. Der Preis zeichnet herausragende medienpädagogische Projekte mit Kindern, Jugendlichen und Familien aus und wird vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend sowie der GMK verliehen. Die Handbücher bieten aktuelle Impulse für Theorie und Praxis und gewähren Einblicke in die prämierten Projekte.