Hermann Kretzschmar und die Musikpädagogik zwischen 1890 und 1915

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InhaltsverzeichnisEinleitung - Zur Situation der Musikpädagogik zwischen 1890 und 1915 - Die Musik in ihrer Bedeutung für Erziehung und Bildung - Musikpädagogische Intentionen des Schulgesangunterrichts - Stand der Schulgesanglehre-Ausbildung - Intentionen außerschulischer Musikpädagogik - Erste Ansätze zur empirischen Erforschung musikalischer Fähigkeiten von Kindern - Zusammenfassung und Überleitung - Musikpädagogische Intentionen Hermann Kretzschmars - Schulischer Musikunterricht - Musikalische Berufsausbildung - Musikpädagogik in ihrem Bezug zu Musikleben/ - pflege und musikalischer Volksbildung - Der Einfluß Kretzschmars auf musikpädagogische Reformen in Preußen - Voraussetzungen - Maßnahmen zur Qualifizierung der Gesanglehrer an den höheren Lehranstalten - Zur Entstehung der zwischen 1908 und 1914 erlassenen Reformlehrpläne - Elemente musikpädagogischer Theoriebildung bei Kretzschmar - Zur musikpädagogischen Thermonologie Hermann Kretzschmars - Erzieherische Potenzen der Musik in der Sicht Kretzschmars - Kretzschmars Hermeneutik als theoretisch begründeter Methodik-Beitrag zum Unterricht in Musiktheorie - Zum Berhaltnis Vokalmusik - Instrumentalmusik - Volksmusik und höhere Tonkunst als musikpädagogisches Problem - Zum Verhältnis Musikgeschichte - Musikpädagogik - Verzeichnisse - Abkürzungen und Zeitschriftensigel - Schriften Hermann Kretzschmars - Archivmaterial - Literatur