Eingebettet ins Menschsein: Beispiel Religion

Die Auseinandersetzung mit religiösen Fragen ist heute ein zentrales Anliegen der Gesellschaft, sowohl für religiös gebundene Menschen als auch für jene, die in der Esoterik ihre spirituellen Leitlinien suchen. Der dritte Band der Reihe „Eingebunden in das Menschsein: Beispiel Religion“ bietet eine Plattform, um diese Entwicklungen aus verschiedenen wissenschaftlichen Perspektiven zu beleuchten, neue Forschungsergebnisse vorzustellen und Handlungsanweisungen für die religionspädagogische und therapeutische Praxis zu erarbeiten. Ein zentrales Anliegen ist die Nachzeichnung der individuellen religiösen Entwicklung, die als komplexes Geschehen beschrieben wird, beeinflusst von evolutionspsychologischen und kulturellen Rahmenbedingungen. F. Oser präsentiert den aktuellen Forschungsstand und eröffnet mit seinem strukturellen Stufenmodell neue Zugänge zur Forschung. H. Reich betont die Notwendigkeit der Integration kognitiver und ontologischer Komponenten für die Entwicklung höherer Stufen. Methodische Ansätze zur Erfassung dieses Prozesses werden von H. Reich und D. Schenker beschrieben. S. Huber zeigt mit der Repertory-Grid-Technik Möglichkeiten zur Erfassung individueller religiöser Entwicklungen auf. J. Bachs Untersuchung ergab, dass Grundschulkinder vor allem anthropomorphe Gottesbilder mit positiven Sichtweisen haben. Studien von B. Rollett und M. Herle sowie von B. Kainz & T. Slunecko belegen den Zusammenhang zwischen Bindung