Dramen- und Theaterdidaktik

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Dramatische Texte genießen an Schulen und Hochschulen oft kein hohes Ansehen, da sie in der literaturwissenschaftlichen Praxis hauptsächlich als Lesetexte betrachtet werden. Dramatiker hingegen schreiben ihre Texte mit dem Ziel der szenischen Realisierung. Diese Fokussierung auf die Texte lässt die komplexen Prozesse der Inszenierung und das semiotische Potenzial des Dramas oft unberücksichtigt. Der vorliegende Band zielt darauf ab, diese Lücke im didaktischen Bereich zu schließen. Er bietet einen Überblick über zentrale Aspekte der Dramen- und Theatergeschichte, wichtige Begriffe der Dramenanalyse sowie bestehende Konzepte der Dramendidaktik. Zudem werden entscheidende Handlungsfelder des Dramatischen, Theatralischen und Dramaturgischen aus didaktischer Perspektive skizziert und veranschaulicht. Die Einführung ist sowohl für Prüfungsvorbereitungen als auch für die Planung von Seminaren oder Unterrichtsstunden zu dramatischen Texten und deren Inszenierung geeignet. Lehrpersonen, Lehrerbildner(innen), interessierte Schüler(innen) und Studierende erhalten grundlegende Informationen zur Geschichte des Dramas, Theaters und der Dramaturgie sowie eine Einführung in eine werkstattorientierte Dramen- und Theaterdidaktik. Der Band stellt somit ein unverzichtbares Hilfsmittel für die Auseinandersetzung mit Drama und Theater dar.