Professionalisierung in der Frühpädagogik

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Die Erwartungen an frühpädagogische Einrichtungen haben sich im letzten Jahrzehnt gewandelt: Diese werden nicht nur als Betreuungsstellen, sondern als zentrale Bildungseinrichtungen wahrgenommen. Der quantitative Ausbau muss daher von Maßnahmen zur Sicherstellung und Verbesserung der Qualität begleitet werden. Zu den primären Anforderungen gehören die optimale Förderung der Kinder in allen Entwicklungsbereichen sowie die Reduzierung individuell oder familial bedingter Ungleichheiten. Frühpädagogische Einrichtungen sollen zudem den Übergang zur Grundschule erleichtern und die Kinder auf eine erfolgreiche Schullaufbahn vorbereiten. Angesichts der hohen Qualitätsanforderungen analysiert der Aktionsrat Bildung in seinem aktuellen Gutachten die Rolle der Qualifikationsniveaus und -bedingungen der pädagogischen Fachkräfte. Er beleuchtet die bestehende Personalstruktur und gibt eine Prognose zu den Personalbedarfen bis 2020. Auf Basis der analysierten Handlungsbedarfe werden konkrete Schritte zur Umsetzung vorgeschlagen. Der Aktionsrat Bildung ist ein politisch unabhängiges Gremium, dem namhafte Experten angehören.