Die Eignung von Sprachlernspielen für die Fertigkeiten Lesen und Schreiben im DaF-Unterricht

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Die Arbeit untersucht die vielseitigen Einsatzmöglichkeiten von Spielen im Fremdsprachenunterricht, insbesondere im DaF-Kontext. Sie bietet Anregungen zur kreativen Anpassung bestehender Spiele sowie zur Entwicklung neuer Spielideen, um Lernziele effektiv zu erreichen. Ziel ist es, Vorurteile und Skepsis gegenüber der Integration von Spielen in den Unterricht abzubauen und deren Nutzen für das Lernen zu verdeutlichen. Die Studie basiert auf Erkenntnissen der Germanistik und zielt darauf ab, Lehrer zu inspirieren, Spiele als wertvolles didaktisches Werkzeug zu nutzen.