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Der Praktikumsbericht dokumentiert eine fünf Wochen dauernde Erfahrung, die vor allem auf Beobachtungen abzielte. Ziel war es, durch den Perspektivwechsel in die Rolle des Lehrers tiefere Einblicke in die Institution Schule zu gewinnen. Die Arbeit wurde an der Georg-August-Universität Göttingen verfasst und mit der Note 1,0 bewertet. Der Bericht bietet eine fundierte Analyse der didaktischen Aspekte des Deutschunterrichts und reflektiert die gewonnenen Erkenntnisse aus der Lehrerperspektive.
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Effektives Klassenmanagement. Praktikumsbericht mit Durchführung einer qualitativen Studie (Grundschule 4. Klasse, Deutsch), anonym
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- 2022
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