Sud, který nemá dno? – Potřeby dětí s poruchami emocí a chování očima výchovných profesionálůKarel ČervenkaAgotado4,3Notifícame
Analýza faktorů determinujících edukaci a profesní orientaci jedinců se zdravotním postiženímIlona FialováAgotado4,3Notifícame
Strategie vzdělávání žáků se speciálními potřebami v inkluzivním prostředí základní školyMiroslava BartoňováAgotado4,3Notifícame
Systém vzdělávání osob se sluchovým postižením v ČR a specifika vzdělávacích metod při výuceMarie KomornáAgotado4,3Notifícame
Rozvoj sociálních dovedností. Metodika práce u lidí s Aspergerovým syndromemLucie BělohlávkováAgotado4,3Notifícame
Poruchy autistického spektra. Teorie, výzkum, zahraniční zkušenostiBarbora BazalováAgotado4,3Notifícame
Vybrané kapitoly z tyflopedie a surdopedie nejen pro speciální pedagogyKamila RůžičkováAgotado4,3Notifícame
Vysokoškolské studium se zajištěním speciálněpedagogických potřebLea Květoňová ŠvecováAgotado4,3Notifícame