Bewegtes Lernen

Bewegung kann beim Lernen helfen! Schüler nehmen Informationen nicht nur visuell und akustisch, sondern auch über den 'Bewegungssinn' auf. Bereits geringe Bewegungsintensität verbessert die Sauerstoffversorgung des Gehirns und optimiert die Informationsverarbeitung. Unsere Erfahrungen zeigen, dass Schüler an bewegten Lernformen interessiert sind und ihre Lernfreude gesteigert werden kann. Die Einleitung erläutert die Bedeutung von Bewegung für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen und stellt die Auswahlkriterien vor. Die nachfolgende Sammlung von Beispielen umfasst umfangreiche Erfahrungen und Ideen von Kollegen der Projektschulen 'Bewegte Schule', Fachdidaktikern, Studenten und Referendaren. Didaktisch-methodische Empfehlungen bieten konkrete Ansätze für bewegtes Lernen im Kunstunterricht der Klassen 5 bis 10/12. Zielsetzungen umfassen das Erschließen zusätzlicher Informationszugänge, wie das Wahrnehmen der Körperorgane durch Bewegung oder das Darstellen gesunder Lebensweisen in Stegreifspielen. Die Informationsverarbeitung wird optimiert durch Aktivitäten wie das Zuordnen von Tieren und Pflanzen beim Ballspielen oder das Erörtern von Pro- und Kontrapositionen beim Gehen. Bewegtes Lernen fördert die Haltungskonstanz und steigert die Lernfreude. Zudem sollen Schüler zunehmend selbstständig Lernen mit Bewegung verbinden, neue Varianten suchen und partnerschaftlich arbeiten.