Bewegtes Lernen

Bewegung kann beim Lernen helfen! Schüler nehmen Informationen nicht nur visuell und akustisch, sondern auch über den 'Bewegungssinn' auf. Bereits geringfügige Bewegungen verbessern die Sauerstoffversorgung des Gehirns und fördern die Informationsverarbeitung. Unsere Erfahrungen zeigen, dass Schüler an bewegten Lernformen interessiert sind, was ihre Lernfreude steigert. Die Einleitung erläutert die Bedeutung von Bewegung für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen und stellt die Auswahlkriterien vor. Die Sammlung von Beispielen basiert auf umfangreichen Erfahrungen von Kollegen der Projektschulen 'Bewegte Schule', Fachdidaktikern, Studenten und Referendaren. Die didaktisch-methodischen Empfehlungen bieten konkrete Ansätze für bewegtes Lernen im Ethikunterricht der Klassen 5 bis 10/12. Ziel ist es, zusätzliche Informationszugänge zu erschließen, etwa durch das Wahrnehmen der Körperorgane über Bewegung oder das Erkennen von Zusammenhängen zwischen Bau und Funktion des Bewegungsapparates. Die Informationsverarbeitung wird durch Aktivitäten wie das Zuordnen von Tieren und Pflanzen beim Ballspielen oder das Erörtern von Pro- und Kontrapositionen beim Gehen optimiert. Bewegtes Lernen fördert auch die Haltungskonstanz und steigert die Lernfreude. Zudem sollen Schüler zunehmend selbstständig lernen, neue Varianten suchen und in Partnerarbeit agieren.