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Kooperation von Regellehrpersonen und Sonderpädagog*innen in Kindergärten und Primarschulen
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Empirische Befunde zu Kompetenzen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 und Folgerungen für die Praxis
Ann Cathrice GeorgeSpracherwerbsprozesse im Schulalter und deren Förderung in Grundschule und Sekundarstufe 1
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